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101.
大学生社会适应之探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
唐玲 《福建工程学院学报》2003,1(3):123-126
主要运用“适应”理论，探讨大学生的“社会适应”问题。认为大学生的“社会适应”体现为适应主体、适应对象和适应途径三之间的内在关系，要理顺三之间的关系，并为理顺这三关系提出对策。 相似文献
102.
关注保山师专小教专业教育实习中出现的热点问题,探讨师专小教专业教育实习模式,提出改进小教专业教育教学实习的解决方案,进一步明确实习生、带队教师、指导教师、主管实习工作领导的职责,体现教师在教育实习过程中的主导作用,体现实习生作为主体的主动参与和自我发展.提出促进我校教育改革与发展的措施,师专小教专业课程设置要体现文理渗透、一专多艺,加强信息技术与小学课程的整合. 相似文献
103.
荣格与李泽厚的“积淀”说在积淀内涵、积淀过程和哲学依据三方面既存在联系又有区别。笔认为,荣格与李泽厚的“积淀”说,均在艺术显现的层面上,对人类艺术的审美积淀之内涵与历程作出了探讨,二在积淀内涵与积淀过程上有内在一致性。但二的哲学依据却不相同,并因此使二成为两个不同的“积淀”说。 相似文献
104.
建设高职院校企业管理仿真化实习实训平台的实践与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
从基本功能、建设原则、基本内容、取得的效果四个方面对高职学院校内企业管理仿真化实习实训平台的建设进行了分析,突出介绍了企业管理仿真化实习实训平台的建设内容,在效果分析的基础上强调了其鲜明的特色. 相似文献
105.
在儒学思想史上,周敦颐建立了第一个基于本体论的心性之学理论体系.从他的本体论、人性论和工夫论看,周子道学与西方哲学中最重视道德的学派--斯多亚派存在着相似之处.文章透过这种"貌合",着力分析了两派哲学的"神离",并从比较中窥见了周子道学的诸种缺陷. 相似文献
106.
参与式课程实践:课堂情境中的课程变革 总被引：6，自引：0，他引：6
本文首先探讨了倡导参与式课程实践的理论背景,认为课程理论研究的"范式转换"必然会引起课程实践层面的震荡与回应.其次对传统的接受式课程实践进行了批判性考察,认为在新的时代应改变课程叙事方式和课程运作方式,倡导参与式课程实践.最后分析了参与式课程实践的核心特征,指出以"理解"和"参与"为精神内核的课程实践必将导向对教师和学生的赋权以及教师课程意识的觉醒. 相似文献
107.
应用化学专业实践教学模式探索 总被引：5，自引：0，他引：5
对应用化学专业的内涵及应用化学专业实践教学现状进行了分析。介绍了近年来我们在应用化学专业实践教学模式上的一些探索和尝试,教学实践证明这些探索和尝试对于实现专业培养目标、增强对学生实践能力和综合素质的培养具有良好的效果。 相似文献
108.
心理学教学中开展研究性学习的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习体现了现代教育的基本思想,对传统的教学具有一定的挑战意义。结合心理学教学活动的具体特点和研究性学习的主要特征(自主性、研究性、创造性和开放性),在心理学教学中开展研究性学习主要从教学目标、教学过程和教学结果等方面进行了思考与实践。 相似文献
109.
沈运荣 《潍坊教育学院学报》2004,17(3):57-58
通过对在阅读教学中培养学生自主学习的习惯的研究及实施 ,培养学生的主体能力 ,塑造学生的主体个性 ,充分调动学生学习的积极性和创造性 ,促使学生生动活泼、主动和谐地发展 相似文献
110.
阎丽君 《太原教育学院学报》2005,23(1):29-33
作为家庭、社会活动中重要参与者的母亲群体，是父权社会着力讴歌的对象，在女性自觉意识的感召下，20世纪末女作家表现出了解构“母亲神话”、重塑母亲形象的渴望。以颇具代表性的女性文本为切入点,追问“恶母”的成因，梳理母亲形象的新变，有助于揭示女性自身在宏大叙事中强烈的失落感。 相似文献